Jak przygotować uczniów na cyfrowy szum? Mińscy pedagodzy poznali sprawdzone metody krytycznego myślenia

Jak rozmawiać z uczniami o treściach, które pozornie wyglądają wiarygodnie, lecz mogą wprowadzać w błąd? Nad praktycznymi odpowiedziami na to pytanie pracowali pedagodzy z mińskich szkół podczas warsztatów poświęconych krytycznemu odbiorowi informacji. Spotkanie odbyło się w ramach ogólnopolskiego projektu „Szkoła myślenia krytycznego i walki z dezinformacją”.

Zajęcia prowadził dr Karol Jachymek z Uniwersytetu SWPS, kulturoznawca, medioznawca i autor książki „Z nosem w smartfonie”. Nauczyciele przyglądali się temu, jak powstają nieprawdziwe narracje, a także sprawdzali w praktyce scenariusze przeznaczone do wykorzystania podczas lekcji.

Ćwiczenia zamiast samej teorii

Proponowane materiały wykorzystują cykl Kolba, oparty na zdobywaniu wiedzy przez doświadczenie. Towarzyszą im karty pracy angażujące uczniów w analizę przekazów. Do przeprowadzenia zajęć nie są niezbędne ani telefony, ani połączenie z internetem, co pozwala korzystać ze scenariuszy również w klasach bez dostępu do tych narzędzi.

Ćwiczenia mają pomóc młodym ludziom dostrzegać, w jaki sposób język może wpływać na odbiorcę i ukrywać intencje nadawcy. Istotne jest też rozumienie pułapek związanych z algorytmami, które wpływają na treści docierające do użytkowników.

Mińscy nauczyciele poznali metody, które mogą wykorzystać w pracy z młodzieżą: od analizy informacji po rozmowę o mechanizmach perswazji. Ich zadaniem jest wspieranie otwartej dyskusji, sprawdzania faktów i świadomego podejścia do mediów — umiejętności potrzebnych zarówno podczas lekcji, jak i poza szkołą.

Źródło: Urząd Miasta Mińsk Mazowiecki